时时彩100本金十期方案:高中学习与初中学习的差异有哪些?

发布时间:2018-07-17 16:40

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知识量变大

  我们年轻时坚持一些自己认为是正确的东西的时候,总有些长辈,完全是出于善意好心,过来提醒你,告诉你这个社会不像你想的那样,如果你要想怎么 样,就必须怎么怎么样。这种话你是不是听过很多次???我长大的过程中也不断地听到这种话,我从来都不听,我就一直坚持我年轻时认为是正确的东西。——罗永 浩

  总体来说,初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学,高中数学理科生需要学习七本书,每一本书都有高 考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个,上升到3500+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有撞墙的感觉,也就是通常所说的陡坡 效应。因此,提前在暑假进行预习是非常必要的。

  高一内容在高考直接考查

  因为高中知识量大,所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度,比如有理数、线段与角等内容,在中考中并不直接考查。高中就不同了,高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右),按照新高考来讲,现在比重更大了。

  教学方法不同

  初中教师常常采用直观形象教学方法,以反复讲解,教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了, 学生活动多了,许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多,教师多,每个教师教学方法不同、教学内容不同,对学生的学习要求也经常不一致,所以,只有适应 每个教师的教学方法,才能促进自己的学习。

  学习方法不同

  初中学生学习方法比较单一,习惯于听、背、默,习惯于书面作业,习惯于依赖教师。高中的学习,要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、 独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

  准高中生的心理变化莫忽视

  初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强,能迅速调整,坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因,产生了一些心理问题,走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变,很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。

  失落感

  特别是对于那些能考上重点中学的学生来说,原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在,落差太大。不少同学则很难摆正心态。

  孤立感

  进入高中有相当一部分同学不善于交往,不知道如何与同学相处,不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中,但其中也 有少数性格内向,具有一定社交障碍的同学,因种种原因其闭锁心理不断增强,形成一种心理缺陷,严重影响其正常的学习和生活。

  失重感

  上了高中,开学不久就发现,沿用初中的那些学习方法已经不灵了,茫茫然无所适从,各科考试全线告急,很是失落。在高一,还有一种比较经典的 理论:告别初三,进入高一,终于可以好好地歇一口气了。于是,一些同学趁机放纵自己,武打、言情小说铺天盖地,电脑游戏、网上聊天天昏地暗,结果是 中毒太深,难以自拔。

  了解了准高中生将发生的这些变化,家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容,也可以找一些过来人跟孩子多交谈,让孩子及早了解高中生活,利用暑假的时间做好充足的准备,以良好的心态迎接未来的高中生活。

  初升高,为什么衔接

  有位深谙初高中课程的家长坦言:初升高衔接班一定要上,即便不上,也要新高一学生强迫自己去自学高一的新课程。因为高中课程的学习方法和解题思维方式,是完全高于初中阶段的学习的。

  我们时常听说有的初中的好学生,到高中后考不过初中比自己差的学生,为什么?就以数学为例,函数的极值问题、向量等重要的知识点,贯穿了高中三 年的学习体系,高考中,这些重点知识也是尽数变相考查,而且展现形式灵活多变,如不透彻地学习掌握运用,根本考不出非常优异的成绩,这也是很多高中学生学 不好数学最关键所在。

  所以,在上高中之前,提前找个好的培训学校、好的老师,是至关重要的。

  暑假上个初升高衔接班,可以初步尝试一个新的高度,跟着这些经历过各种考试的大哥哥大姐姐们,去探索高一新课程的新深度,从而全面理解把握高中 阶段学习技巧和精髓。再以物理来说,力学贯穿始末,可以拿很多高中的其它知识穿插,或者以最新科研为载体进行变相考查——高中阶段的学习,把对知识的运用 推向了极致。

 数学

  高中数学比初中容量大很多倍,知识面广很多(初中面很窄、感性一些、注重模仿),注重思维训练,更理性。在高中数学的方法上与初中差别很大。衔 接班24天,提前学习高一的集合与函数,对进入高中后学生的新课学习乃至整个高中数学学习帮助很大,因为每年的高考与函数有关的题大概占60分左右,而且 压轴题往往是函数题。参加初升高衔接班,提前新高一学生适应高中教师的教学方法、讲课方式,心理上占了优势,信心更足。

  英语

  首先,高中英语与初中英语教材差异大:初中是模仿教材、重视基础、记忆,而高中强调运用,更灵活、能力要求高、学生的阅读能力要强、阅读量大、文章篇幅长、理解难度大、写作差异更大。

  其次,考试差异大:初中考试单选为主,侧重知识测试,而高中侧重能力测试(如单选、完型、阅读、听力、写作等)。实践证明,英语不衔接,90%的学生进入高中不适应。

  物理

  初中进入高中台阶很大,教材突然变难、更抽象了、能力突然要求很高、方法要求高、难度增加了几倍。初中物理常识性的知识多,很容易考90分,到 了高中却可能考到50分。到了高中,出现了问题,再去补习可能来不及了,通过初升高衔接帮助学生平稳过渡,提前学习高一的力、物体平衡、直线运动。受力分 析是整个高中物理的关键,学生普遍感觉难,而考试试卷中80%的题与力有关。

  化学

  初中化学内容太少、简单,与高中教学有些脱节,高中要用到的初中没学,或学得太简单,比如酸碱盐相互转化,方程式书写、物质结构等,通过衔接扫清高一学习过程中的难点,着重讲解工具性知识;如方程式配平,书写、物质结构等,学生收获很大,进入高中后很轻松。

  语文

  初中考110分的同学,一旦进入高中,大多数同学的成绩在90分左右了,为什么呢?因为初、高中语文的标高不一样,考核的内容有很大变化:初中 限于教材内容,书本上的占90%,而高中课内只点10%,更多是课外。月考、期中、期末考试跟高考一样,一步到位,所以大多数同学考分低。高中能力要求高 (阅读能力、写作能力),所以提前准备,少走弯路。衔接班以基础为主,从成语、错别字、病句、常用语、作文审题、作文立意等方面切入。

  如何利用暑假做好衔接

  所以,初中升入高中,自然有一个衔接问题,家长不妨利用这个暑假做好衔接教育工作,为孩子的高中生活提前做好准备。家长可以引导孩子思考或者跟孩子一起梳理以下问题。

  首先,引导孩子认清自己。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况,包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的,存在什么问题需要解决等。

  其次,跟孩子聊聊高中的学习特点??梢哉乙恍└咧醒?、家有高中生的家长或高中老师谈谈,弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习,一定要作好吃苦的准备。

  第三,跟孩子一起试着事先设想高中的学习环境和学习境况。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我认识的基础上,设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。

  帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者,如果到了一流学校,一旦成绩有所波动,不要失去信心;如果去了不太理想的学校,也不应该灰 心,争取尽快成为班级甚至年级的领跑者。坚定地告诉孩子,进入高中,大家都站在同一起跑线上,还有3年的时间,足以不断提高成绩、提升自己。


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